生物课堂教学应重视新闻资源的应用

教育界常说，教师带着教材走进学生是低层次的，教师应该带着学生走进课程。当下的课程是开放的。在传媒资讯业愈加发达的当下，我们要善于利用唾手可得的新闻信息，为课程教学服务。21世纪的生物学研究成果呈爆炸式增长，媒体对生物学研究进展的报道十分及时。因此，积极将生物学资讯引入课堂，对唤起学生对生物学的学习兴趣，激发学生对学术研究的向往，全面提升学生的生物学综合素养，都是十分有益且必要的。