地理教学中启发点的选择和启发形式的设计被引量：2

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摘要启发式教学是一种重要的教学思想和教学原则，在实施地理新课程的今天，仍具有重要的价值。实施地理启发式教学的关键是启发点的选择和启发形式的设计。一、地理教学中启发点的选择1．在知识的衔接处选择启发点有意义的学习过程就是原有知识同化新知识的过程。中学地理知识具有较强的连贯性，大多数的新知识都是在旧知识的基础上延伸和发展的，

作者赫兴无

机构地区河南省新乡学院教育科学系

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2014年第6期67-68,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词地理教学设计原有知识启发式教学地理新课程教学原则教学思想学习过程

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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