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高职专学生的多元化学习效果评价体系探析
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摘要
高职教育作为高等教育的多样化表现形式之一,应具备一套专属的教育教学模式,根据职业院校的办学特色和人才培养目标,建立一个科学完善、探索性强、定性与定量结合的学生学习质量评价体系。
作者
赵杏
机构地区
铁岭师范高等专科学校
出处
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2014年第2期80-80,113,共2页
Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)
关键词
大学生
多元化
学习效果
职业教育
素质能力
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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