二语习得视域下大学英语语境化实践环境分析

第二语言习得过程既是心理语言学的又是社会环境学的运用过程,无论是母语还是二语习得都离不开语言的社会环境。语言的输出又能激发促进二语习得的过程,因此,结合二语习得之输出理论,对构建大学英语教学的实践环境具有重要意义。