摘要
本文通过对德日两国青年历史观教育的比较,提出我国青年历史观教育要坚持政府主导,反对历史虚无主义,培育青少年的爱国情怀,并要求社会媒体引导青少年理性爱国。
出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2014年第6期115-119,76,共6页
China Youth Study
基金
广州市团校2013年度校本课题成果
参考文献15
-
1[英]沃尔什.历史哲学导论[M].桂林:广西师范大学出版社,2001.
-
2梅兆荣.战后德国靠什么赢得别国尊重[J].时事报告,2013(3):49-49. 被引量：1
-
3[苏]萨纳柯耶夫·崔布列夫斯.德黑兰、雅尔塔、波茨坦会议文件集[M].北京:三联书店,1978.
-
4孙文沛.联邦德国“二战”历史教育的发展历程及其启示[J].比较教育研究,2013,35(7):8-13. 被引量：6
-
5朱维毅.为二战忏悔,因为德国人反省历史[J].南方人物周刊,2006,0(15):28-29. 被引量：2
-
6Video - Podcast der Bundeskanzlerin #03/2013 [EB/OL ]. [2013-12-28 ]. http://www.bundesregierung.de/Content/DE/Podcast/2013/2013-O1-26-Video-PodcastA.
-
7Schulgesetz fii r das Land Berlin yore 26.Januar 2004 [EB/OL]. [2013-12-28]. http- //www.ber~in.de/imperia/md/c~ntent/sen-bi~dung/rechtsv~rschriften/schu~gesetz.pdf.
-
8Lehrplan Geschichte.Gymnasialer BildungsgangJahrgangsstufen 6 bis 13. [EB/OL]. [2013-12-28] .http://verwaltung.hessen.deA.
-
9黄仁宇.资本主义于21世纪[M].北京:生活读书新知三联书店,1997:334-346.
-
10Vgl.Ausl/~ndische BevSlkerung 2006 bis 2012 [EB/OL]. [2013-12-28] .https: //www.destatis.de/DE/ZahlenFakten/ GeseuschaftStaat/Bev~e~kerung/Migrati~n~ntegrati~n/Aus~aendischeBev~kerung/Tabeuen/Staatsangeh~erigkeitJahre.html.
二级参考文献16
-
1王洪娟,刘传德.德国的历史教学[J].史学史研究,1998(2):71-78. 被引量：2
-
2黑格尔.小逻辑[M].北京:商务印书馆,1982..
-
3步平,王希亮.日本右翼问题研究[M].北京:社会科学文献出版社.2005.103.
-
4安倍晋三「美しい国へ」、文春新书,2006.72.
-
5西尾干二,藤冈信胜「国民の油断:历史教科书が危ない!」PHP研究所,1996.
-
6众议院宪法调查会事务局「日本国宪法前文に閧する基础的资料」、2003年7月、第3页.http://www.shugi-in.go.jp/itdb_kenpou.nsf/html/kenpou/shukenshiO32.pdf/ SFile/shukenshi032.pdf#search='% E8% AB% B8% E5% 9B%BD%E6%B0%91+%E6%84%8F%E5%91%B3'.
-
7Wolfgang Benz, Potsdam 1945, Besatzungsherrschaft und Neuaufl3au im Vier-Zonen-Deutschland, deutscher Taschen- buch Verlag, 1986.177.
-
8萨纳柯耶夫,崔布列夫斯基.德黑兰、雅尔塔、波茨坦会议文件集[M].北京:生活读书新知三联书店,1978.509.
-
9Annegret Ehmann. Nationalsozialismus und Holocaust in der historischpolitischen Bildung[EB/OL]. http://contain- er.zkm.de/lfh/pdf/DCDINFO3.PDF, 2012-09-17.
-
10Peter Steinbach. Holocaust und Schulunterricht [EB/OL]. http://www.tribuene-verlag.de/TRI_Steinbach.pdf,2012-09- 17.
共引文献13
-
1房春光.德国战后初期大屠杀教育和国家记忆构建[J].文化研究,2023(1):229-246.
-
2姜勇,刘传德.日本的历史教学[J].史学史研究,1997(3):76-81.
-
3周洪宇,申国昌.新世纪中国教育史学的发展趋势[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2007,25(3):82-91. 被引量：24
-
4和春红.宿敌变伙伴:法德走向战后和解的原因浅析[J].法国研究,2011(4):51-58. 被引量：2
-
5刘苏.简析“历史”的维度[J].河南科技大学学报（社会科学版）,2011,29(5):21-24.
-
6孙晓喜.历史哲学的认识论批判对史学实践的意义[J].长白学刊,2012(4):15-18.
-
7汤晔峥.“易”之形而上的城市辨析[J].城市规划,2012,36(12):77-83. 被引量：1
-
8王志华.兰克史学的二重性:先验与经验[J].燕山大学学报（哲学社会科学版）,2013,14(1):51-55.
-
9李波,赵丽.浅析历史的必然性——从司马迁的天人观说起[J].社科纵横,2013,28(8):86-88.
-
10刘爱琳.以色列的大屠杀教育及其启示[J].连云港师范高等专科学校学报,2015,32(2):105-108. 被引量：1
同被引文献18
-
1徐秀丽.欧洲经验对解决中日历史问题的启示及其局限[J].抗日战争研究,2009(2):145-150. 被引量：5
-
2庄娜.战前日本的极端民族主义——以“国体明征运动”为中心的考察[J].外国问题研究,2010(1):44-50. 被引量：2
-
3高兰.历史教科书问题:中日模式与法德模式的比较[J].日本学刊,2010(3):3-15. 被引量：1
-
4鲍尔康泊,黄艳红.民族记忆与欧洲记忆文化的诞生:二战后德国人与其邻人和解的曲折道路[J].史学理论研究,2011(1):10-15. 被引量：6
-
5李薇.论日本的历史反思与自我国际定位[J].史学理论研究,2011(1):21-24. 被引量：4
-
6笠原十九司,高莹莹.日中历史共同研究与南京大屠杀论争在日本的终结[J].抗日战争研究,2010(4):20-25. 被引量：7
-
7步平.中日历史问题的对话空间——关于中日历史共同研究的思考[J].世界历史,2011(6):27-40. 被引量：8
-
8王晓葵.“记忆”研究的可能性[J].学术月刊,2012,44(7):126-130. 被引量：24
-
9孟钟捷.如何培育健康的历史意识——试论德国历史教科书中的二战历史叙述[J].世界历史,2013(3):56-66. 被引量：8
-
10马中红.2012年中国青年亚文化研究论略[J].青年探索,2013(6):5-12. 被引量：12
-
1刘积高.恩格斯晚年建党思想初探[J].社会主义研究,1985(5):7-11.
-
2冯志坚.试论世界观教育是反腐倡廉的治本之举[J].经济师,2002(12):258-258.
-
3思想教育要注意不同层次[J].冶金企业文化,1997,0(3):48-48.
-
4晏成炎.市场经济条件下党员教育的导向性[J].新湘评论,1995,0(Z1):33-33.
-
5江佩珍.创新思想政治工作的三点见解[J].科技进步与对策,2004,21(7):170-171.
-
6王建华.共产党人要牢固树立马克思主义的世界观[J].理论界,2005(12):38-39.
-
7田桂云.博物馆应办好加强和改进未成年人思想道德建设之第二课堂[J].青年与社会（中外教育研究）,2009(12):178-178.
-
8何斌.加强世界观教育是搞好党风建设的关键[J].武汉金融高等专科学校学报,2002(6):55-56.
-
9付汉生,闫聚峰.从小泉再次参拜靖国神社看日本的历史观教育[J].日本问题研究,2003,17(2):62-64. 被引量：2
-
10何景春,张琦,张峻玮.论科学历史观教育的理论基础[J].党史文苑（下半月学术版）,2015(4):4-8. 被引量：1
