民间游戏与幼儿园课程整合的问题与策略研究

民间游戏积淀了独特的文化意蕴和教育价值，是幼儿园不可多得的教育资源，对儿童身心发展具有重要作用，幼儿园课程的建设应当充分挖掘和利用民间游戏的教育价值。而当前民间游戏与幼儿园课程整合普遍存在着一些问题：课程目标多从教师出发、多预设、多教育价值；内容来源不够全面，多集中在民间体育游戏；对素材多是简单继承，缺乏创造性开发；实施途径零星分散，缺乏长效的运行机制；片面理解民间游戏的环境创设等问题。因此，幼儿园应明确民间游戏融入幼儿园课程的基本理念，构建多维度的动态目标体系；拓宽民间游戏与课程建构的内容领域，开发民俗文化；深入分析原始素材，对民间游戏进行合理的筛选和改编；坚持相互调适的实施取向，优化课程实施。