基于问题情境的任务驱动型病原生物与免疫学课程设计研究——“细菌的形态与结构”课程设计

病原生物与免疫学教学通过创设问题情境,以问题为主线、任务为导向,使学生不断探索以完成任务,可调动学生的学习积极性,提高其分析问题和解决问题的能力。