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慕课:班级授课制的终结者 被引量:12

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摘要 慕课具有课堂教学所不具有的许多优点,能够从一定程度上弥补课堂教学的不足。慕课更能够培养学习者的主动性、创造性,能够为学习者的学习提供选择性和便捷性,实现个性化学习。主要表现在慕课可以让学习者自主选择老师、内容、难度、时间和地点,还可以及时解决学习者的问题。
作者 杨敏 杨洁
出处 《当代教育理论与实践》 2014年第5期71-73,共3页 Theory and Practice of Contemporary Education
基金 湖南省教育科学"十二五"规划2011年度重大招标课题(XJK011DUT001)
  • 相关文献

参考文献5

  • 1苏辛.慕课来了[J].中国远程教育,2013(13):1-1. 被引量:30
  • 2Jochen Wull, Ivo Blohm, Prof Waiter Brenner. Massive Open Online Courses[J]. Business & Information Sys- tems Engineering,2014,6 ( 2 ) : 111 - 114.
  • 3Fomin, Elizabeth. MOOCs: Tips for Enrollment Profes- sionals [ J ]. Journal of college admission, 2013 (220) : 19 - 20.
  • 4徐倩.慕课之争[J].上海教育,2013(28):20-23. 被引量:45
  • 5陈文静,闫丹阳,王轩.慕课时代,你准备好了吗?[J].湖南教育(上旬)(A),2013(9):22-23. 被引量:30

共引文献100

同被引文献111

引证文献12

二级引证文献84

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