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写字评价的迷途与回归
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摘要
在写字教学调研中,我们发现大部分学生写字水平低下、写字技能很难得到提高,其重要症结之一就是写字评价走入了迷途。要提高学生的写字能力,我们必须走出迷途,回归有效评价。
作者
黄成沐
机构地区
福建省长汀县登俊小学
出处
《求知导刊》
2014年第4期124-124,共1页
关键词
写字
评价
迷途
回归
分类号
O212.1 [理学—概率论与数理统计]
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