试论艺术设计教育隐性课程的开发

对于艺术设计教育而言,学生对于设计的兴趣、情感、态度以及创造性思维的培养直接决定了能否培养出优秀设计人才。而隐性课程对于这些素质和能力的培养从某种程度上甚至超过了显性课程。本文从隐性课程的特征入手,结合艺术设计教育隐性课程的现状,对于积极探讨和开发艺术设计教育隐性课程的途径提出一些粗浅看法。