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数学课堂如何引导学生自主学习
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摘要
在小学数学教学中,教师应最大限度地调动学生学习的积极性,让学生感觉到自己智慧的力量,体验到成功的喜悦,运用自己的大脑主动地思考、发现和创新,使学生体会到自己就是学习活动中的发现者、研究者和探索者,从而自主学习。
作者
崔秀清
机构地区
北安市赵光镇中心校
出处
《黑河教育》
2014年第5期70-70,共1页
Heihe Education
关键词
学生自主学习
数学课堂
引导
小学数学教学
学习活动
学生体会
发现者
探索者
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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黑河教育
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