用好高三教材阅读文本 提升高考英语读写能力——一节高三读写示范课引发的思考

高三英语教师应充分利用教材中的阅读文本,紧密结合高考英语读写试题,合理进行教学设计,有目的、有意识地培养学生的英语阅读策略,进而唤醒学生的策略意识,巩固阅读技巧;强化深层次阅读,深入理解阅读文本,从而提升阅读思维品质;读写结合,以读促写,最终切实地提升学生高考英语读写能力。