小学品德课堂教学策略刍议

在课堂教学中，笔者根据教学内容和学生的认知特点，为学生安排恰当、新颖的活动，唤起学生的主体意识，发挥学生的主体作用，满足学生表现的欲望，促使学生主动参与教学过程，加速学生道德认识的内化，促进良好品德和行为习惯的形成。