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《C++程序设计》课程教学误区与对策探究
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摘要
对《C++程序设计》课程教学实施过程存在的误区进行分析,并从教学内容、教学方法、实验课设计以及考核方式等四个方面提出了改进和解决方法,以期待促进该课程的教学。
作者
汪晓建
机构地区
武警工程大学
出处
《黑龙江科技信息》
2014年第8期157-157,58,共2页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
C++程序设计
教学误区
教学改革
分类号
TP311.1 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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