让我们在反思中将课改之路走得更远更好

20世纪80年代以来,反思性教学理论与实践在西方兴起,并迅速为现代教育学所接受,成为教改中最热门的话题之一。新课改的浪潮、和谐教育的使命呼唤学校建立具有批判色彩的反思型文化。这一切使立于风口浪尖上的中小学校长,首先必须成为反思型文化的先行者。本文拟通过创设九个方面的问题,以期引导和促使广大校长对我国基础教育课程改革进行深刻反省,从而确保基础教育课程改革沿着正确的方向前行。