数学教育的缄默旨归与生命化方式

数学教育是凭借数学的教育活动,其最终目标是人的成长与发展。这个目标在很大程度上是潜在的、缄默的,是一个趋之弥高的教育的境界。因此,数学教育的内容就不应局限于数学书本上的显性知识,而要充分地去把握和体会数学缄默知识的意蕴,将缄默知识作为数学教育最重要的组成部分。教学方式则应该相应地深入到学生的生命领域,追求让学生的生命在场、随顺生命自然、引发心灵觉悟的方式,以更加自然和本真的教育方式,切实提升学生生命的质量。