摘要
第二节 音乐学习中的非智力因素
在音乐学习中，影响到音乐知识学习、音乐欣赏、音乐表演、音乐创造的心理因素，既有智力方面的，也有非智力方面的。对音乐学习中非智力因素的重视是随着人本主义心理学的兴起与传播才开始的。人本主义者认为，个人总是以自己的意志与愿望为根据采取行动的。非智力因素是现代心理学的新概念，这个概念是相当于智力因素而言的，是指那些在学习过程中不直接参加认识过程，但又对认识过程起着间接作用的、影响甚至决定智力活动效率的一切心理因素，也叫人格因素。当然，在音乐学习中除智力因素外，影响学习者对音乐的认知活动和实践活动的其它因素有很多，但归结起来主要有来自遗传方面的、环境方面的（包括家庭与社会的）、教育方面的。这三个主要方面的影响又集中表现在学习者对音乐学习的动机、需要、兴趣、个性等影响上。归纳一下，我们可以形成一个参与音乐学习的非智力因素结构图（图6—2）：
