职高数学科“教”与“学”的调谐
-
1徐志摩.我所知道的康桥[J].美文（青春写作）,2008,0(6):43-45.
-
2王超良.开发实验功能 增强调谐能力[J].物理教学,2010(2):25-29. 被引量：1
-
3王新运.任何情况下也不能停止[J].作文成功之路,1998(1):48-48.
-
4周子猛.刍议思品课节奏调谐技巧[J].湖南教育（综合版）,2008(8):27-27.
-
5陈安辉.调谐语文教育视域[J].乐山师范学院学报,2006,21(6):118-121.
-
6万漠.“调谐”——师生“共鸣”[J].好家长,2015,0(24):150-150.
-
7成文忠.和谐校园建设在高职院校发展中的作用[J].高教学刊,2015,1(23):190-190.
-
8陈力.浅谈教学中的“调谐”艺术[J].新课程（小学）,2006,0(12):41-41.
-
9胡兴松.节奏调谐艺术[J].中学政治教学参考,1997,0(Z2):16-18.
-
10张光辉.浅谈“反馈—探究”是调谐平衡课堂高效的重要手段[J].新课程（中学）,2016,0(8):156-157.
;
