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建构问题系统,养成思维品质
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摘要
新课程传导提升学生的科学素养,要以科学探究为核心进行教与学。在课堂教学过程中,教师如何引导学生建构问题系统,学生如何在解决问题的过程中养成良好的思维品质,是教师与学生有效提高教学效率的核心内容,也是真正提升学生科学素养的基本方式。
作者
耿虎
机构地区
山西省太原市教研科研中心
出处
《新课程学习》
2014年第4期57-57,共1页
关键词
问题串
问题系统
思维习惯
思维品质
分类号
N4 [自然科学总论]
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