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“我也当老师”教学反思
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摘要
高中信息技术第二章第二节的因特网的搜索技巧,实践性较强,一直都在想怎样上这节课能让学生尽可能地提高练习效率。基于现有学生现状,学生动手能力较差,接触信息面比较贫乏,不能有效地利用网络上的资源,学生创新能力较差,因此设计了这堂课,让学生做一次课堂的主导者,让他们感受一次教师的课前课后,在得到鼓励的同时进行小环节的自主创新,一点点地培养他们的创新能力。此外,通过角色互换的方法,让他们体谅老师的旁苦,让他们更好地尊重师长、尊重知识。
作者
陈晓蕾
机构地区
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第四十中学
出处
《新课程学习》
2014年第4期105-105,共1页
关键词
准备阶段
授课阶段
评价阶段
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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