小学低年级语文课堂说话训练设计方案有效性探究

分析了当前小学低年级语文课堂说话训练存在的培养意识不强；教学灵活性、自由度较差；课堂教学形式不够丰富等问题并给出相应对策及建议：强化学生说话训练培养意识，提高口语交际能力培养认识；创新课堂教学形式，提升课堂说话训练灵活度和自由度；注重文明、规范用语习惯培养，鼓励学生进行口语实践。