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类比在小学数学教学中的应用
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摘要
类比与归纳一样,是探索数学真理、发现数学真理的主要方法之一。数学方法中的类比,是一种思想方法,而数学语言是表达数学思想的专门语言,具有抽象性、准确性、简约性和形象化等特点。数学教师不仅需要较强的"符号感",还需要有一定的"语言意识",依据不同的教学内容采取不同的教学方法。下面笔者以苏教版一年级数学上册《连加连减》的教学为例,阐述有效利用类比的策略进行教学的策略。
作者
郭静珠
机构地区
江苏省兴化市新生中心小学
出处
《广西教育》
2014年第13期36-36,共1页
关键词
类比思想
小学数学
应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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广西教育
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