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学生情感态度的培养策略
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摘要
新课改下,数学教师必须充分认识到情感态度教学的重要性,在具体的数学教学中,结合小学生的年龄特征和心理特点,把情感态度的培养融汇贯穿到教学的每一个细节中,充分利用情感态度在教学中的积极作用。下面,笔者从情感态度的三个方面,即意志力、自信心、合作交流能力,进行初步的探讨。
作者
杨培丽
机构地区
贵港市南木镇龙富中心小学
出处
《广西教育》
2014年第13期105-106,共2页
关键词
情感态度
小学数学
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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广西教育
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