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数学课堂要充满活力
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摘要
大多数学生都认为数学课是枯燥的,这主要缘于数学所具有的抽象性。但是也有部分学生认为数学课是有吸引力的,这是因为他们真正弄懂了所学习的内容,抽象也就不再成为数学课枯燥的理由。可见,要想使数学课不枯燥,首先就要设法让学生弄懂他所学的内容。
作者
魏金丽
机构地区
广东惠州仲恺高新技术开发区仲恺中学
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2014年第5期34-35,共2页
关键词
数学课堂
抽象性
学生
吸引力
内容
学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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湖南教育(下旬)(C)
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