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中职特教数学教学问题与思考

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摘要残疾学生的基础普遍薄弱,学生的层次参差不齐,数学越来越成为这些残疾学生学习的负担,也越来越不受学生的重视.面对中职特教数学教学中存在的诸多问题,本文进行了分析,并提出了建议.

作者喻金平

机构地区广东省培英职业技术学校

出处《广东教育（职教）》 2014年第5期150-150,共1页

关键词中职特教数学教学问题与思考

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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广东教育（职教）

2014年第5期

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