促进教师专业化发展行动计划

教师是学校教育教学的主体，教师素质结构比化是提高教学质量的关键。所以．教师专业化发展是成为学习型、研究型教师的首要条件。由于教师的个人教研能力不强．课堂教学的改革、教研活动的开展，“双师型”教师队伍的培养。需要教师思想认识统一，需要一批具有教学、教研能力强的教师队伍，但许多课改中出现的问题是全新的，对教师提出了新的挑战。