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对“轻负高质”语文教学的探讨
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摘要
学生负担重可以分为两种:一种是外显的负担,如作业数量多、学习时间长等;另一种是内隐的负担,那就是对学习没有兴趣。如果将“减负担”“高质量”片面地理解为减少作业量,这本身就是错误和盲目的。
作者
庞加栋
机构地区
浙江省天台中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2014年第5期95-97,共3页
Modern Chinese
关键词
语文教学
学生负担
学习时间
作业数量
作业量
地理
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2014年 第5期
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