摘要
随着科学技术对人类社会发展影响的日益加大，基础教育的科学课程改革逐渐成为全球教育改革的热点之一，科学教育理论和实践也取得了较快的发展。《小学科学课程标准》指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”科学素养对于现代人在社会中的生存和发展至关重要，小学科学教师作为小学生科学学习的启蒙者、科学知识的传播者、科学方法的引导者、科学精神的弘扬者，其科学素养水平的高低直接影响着小学科学教学质量和小学生科学素养的培养。为此，提高小学科学课程的地位，有针对性地加强专职教师培训工作，显得尤为必要与紧迫。
