河南省特殊教育学校师资问题及对策研究

下载PDF

导出

摘要一、研究背景特殊教育是针对身心发展有特殊需要儿童的教育，它是我国国民教育的重要组成部分。特殊教育教师在特殊教育学校的发展中起决定作用。目前我国特殊教育的师资问题已经成为制约我国特殊教育发展的瓶颈问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十章第三十条指出：“加强特殊教育师资队伍建设，采取措施落实特殊教育教师待遇。”

作者葛娟

机构地区郑州师范学院

出处《教育界（高等教育）》 2014年第5期51-51,共1页 Education Circle

关键词师资队伍建设教育发展学校河南省身心发展组成部分教育改革教师

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1王定华.面向2020 加强中小学心理健康教育[J].中国德育,2010,5(10):3-4. 被引量：2
2刘丹.义务教育全面“义务”后应注重的问题[J].教育情报参考,2008(2):15-15.
3唐智生,陈小影.高校应对突发公共卫生事件要做到“十到位”[J].卫生职业教育,2004,22(3):5-6. 被引量：3
4国务院决定:城市义务教育从明年起免除学杂费[J].青年教师,2007(11):3-3.
5城市义务教育从明年起免除学杂费[J].湖北教育（综合资讯）,2007(12):43-43.
6陆景红.关于强化校园安全管理工作的几点思考[J].平安校园,2013(11):48-50.
7刘延东在2012年全国教育工作会议上讲话(节选)[J].华夏教师,2012(2):28-28.
8教育部基础教育二司2015年工作要点[J].基础教育参考,2015,6(5):10-12.
9黄文.学校是未成年人思想道德建设的主阵地[J].现代教育科学（教学研究）,2004(12):38-38.
10促进教育公平实现均衡发展——四川省老区义务教育调查[J].中国老区建设,2006(8):27-28.

教育界（高等教育）

2014年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

河南省特殊教育学校师资问题及对策研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史