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对通识教育背景下的逻辑教育教学的思考
被引量：
4
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摘要
逻辑学的性质和通识教育的人才培养目标决定了逻辑学课程与通识教育理念的高度契合,应将其作为通识教育的核心课程加以推广。应对逻辑学课程的教学内容、方法、目标等进行改革,以发挥逻辑学科在培养高素质的、全面发展的人才方面的作用。
作者
张蕴
机构地区
重庆第二师范学院高等教育研究所
出处
《黑龙江教育学院学报》
2014年第5期64-65,共2页
Journal of Heilongjiang College of Education
基金
重庆第二师范学院院级项目"大学生逻辑思维素质培养的影响因素及途径研究"(KY201350C)的研究成果之一
关键词
逻辑教育教学
通识教育
思维
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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