走出高考复习中的“高原现象”

高考复习中的“高原性”心理是指随着复习的进一步深入、复习内容的增多、难度的加大、知识的综合性增强，学生学习进步的速度逐渐减慢，学习成绩提高幅度很小，甚至有所下降，处于一种被动或停滞状态，这时学生心理上总有一种很不宽松的窒息感，心理内压较大，这种心理影响学生复习的效率、正常的学习、生活秩序、基本素质和能力的培养。