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“副校长”的四种角色定位
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摘要
强市必先强教,兴教必先兴研。作为分管教学教研工作的业务副校长,要充分认识到教学教研水平直接决定学校的办学品位和发展水平,必须主动担当起本校教学教研工作直接责任人的重任。业务副校长如何提高履职绩效和水平,更好促进学校优质跨越发展,个人以为至少要准确定位四种角色,切实加强自身建设:
作者
谢道权
机构地区
泰兴市教育局
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2014年第5期76-77,共2页
A Journal of Research in Education
关键词
副校长
角色定位
教研工作
直接责任人
办学品位
教研水平
跨越发展
准确定位
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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江苏教育研究(实践)(B版)
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