期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何有效提升高中物理的教学质量

下载PDF

导出

摘要高中物理对于学生的抽象思维能力、分析判断能力、总结表达能力都有着很高的要求，我们应该在教学中逐步培养。同时，培养学生的思考能力是物理新课程教学的一大要素，因为学习物理需要思考，思考了才能分析问题、解决问题。本文结合物理教学实践，通过探讨对学生思维能力的培养，鼓励学生大胆提问题，

作者高晓凤

机构地区河南省漯河高中

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第4期17-17,共1页

关键词高中物理教学质量抽象思维能力能力的培养学生思维分析判断能力新课程教学表达能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1范军辉.物理新课程课堂教学模式的探究[J].成功,2012(6):208-208.
2曹铮.物理新课程教学中稚化教学艺术的运用[J].物理教学探讨（中教版）,2004,22(11):17-18. 被引量：1
3叶聿灏.浅谈物理新课程教学情境的创设[J].教师,2015,0(27):89-90.
4蒋建华.物理新课程教学应渗透的几个意识[J].中学物理（初中版）,2012(8):8-9. 被引量：1
5徐志才.物理新课程教学中如何培养学生的逆向思维能力[J].理科爱好者（教育教学版）,2011(1):107-107.
6张杰红.新课程新方法新体验——谈谈物理新课程教学[J].中国体卫艺教育,2007(5):46-47.
7李德强.初中物理教学中激活学生思维的策略[J].考试周刊,2011(11):181-182.
8张建国.对物理新课程教学的几点反思[J].中学教学参考,2013(26):61-61.
9林惠贞.提高高中物理新课程教学有效性的一点思考[J].中学教学参考,2016(23):47-49.
10李于阗.小实验为物理新课程教学添彩——浅谈“想想做做”的有效运用[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2010,28(8):68-69. 被引量：1

试题与研究（教学论坛）

2014年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部