初中数学教学课堂提问有效性探索

课堂提问是初中数学课堂教学的重要组成部分，如何提高提问的有效性是打造有效课堂的关键。但在现实的教学实践中，很多一线教师在数学课堂上“满堂灌”、“满堂问”，不能提出有效的问题，教师讲得累，学生听着累，大大降低了课堂的教学质量，针对这种现状，本文将提高初中数学课堂提问的有效性作为研究内容，总结出一些课堂提问的有效策略。