摘要
想象是人在大脑中凭借记忆对所提供的材料进行加工,从而产生新的形象的心理过程.这个“加工”的过程,是学生对所学知识的理解、记忆、梳理的过程,是学生快乐学习的源泉,也是培养学生创造力和智慧的必要途径.因此,一旦给英语课堂插上想象的翅膀,那它绝对是活跃的、高效的课堂,同时学生也会逐渐提高英语学习的兴趣.吴克杨曾经在《创造之谜》中指出：“想象力不是生来就有的先天素质,而是后天开拓的结果,它是完全能够培养的一种能力.”的确,十几年来,笔者一直通过自己的努力让自己的英语课堂插上想象的翅膀,让异国他乡的一种语言在我们这个偏僻的农村变得易学、易懂、易记,把简单的语言学习课堂变成一种快乐的、享受的课堂.究竟如何在英语课堂拓展学生的想象力呢？
