一“问”激起千层浪——对提高课堂提问有效性的一些思考

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摘要课堂提问是教学过程中师生之间进行思想交流的重要方式,是沟通教师、教材和学生三者之间的桥梁和媒介.教师常常通过提问激发学生的兴趣,启发学生的思维,引导学生积极主动地探究知识,培养学生的语言表达能力和思维能力.善教者必善问,善问是一种艺术.教师的“问”,要问得合适,问得巧妙,启人心智.正如钱梦龙先生所说：“问题提得好,好像一颗石子投向平静的水面,能激起学生思维的浪花.”下面结合王老师执教的“认识亿以内的数”一课,浅谈本人对课堂提问的一些思考.

作者孙晓娜

机构地区河南省舞阳县教研室

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第5期31-31,共1页

关键词课堂提问 “问” 有效性引导学生语言表达能力思维能力思想交流教学过程

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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试题与研究（教学论坛）

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