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如何在音乐教学中运用情感教育
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摘要
老师在教学过程中关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展,使学生身心感到愉快,是个体发展和社会进步的必然选择,它要求教育活动既要重视学生认知能力的发展,又要关注学生情意能力的质量.音乐学习的根本机制是让学习者融入音乐、感悟音乐,只有让学生对音乐有了自己的情感体验,才能达到音乐教育"以美感人,以美育人"的理想境界.
作者
刘春溪
机构地区
河南省永城市实验高级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第7期3-3,共1页
关键词
音乐教学
情感教育
个体发展
社会进步
认知能力
中学生
教育过程
教学过程
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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1
王有鹏.
思想品德课情感教学初探[J]
.教育论坛,2013(2):38-39.
2
姬会然.
高校思想政治理论课学生表现性评价方法探讨[J]
.思想教育研究,2010(2):34-37.
被引量:6
试题与研究(教学论坛)
2014年 第7期
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