化学教学中提高学生化学学习自我效能感初探

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摘要本文就高中化学新课程问题教学中如何提高学生化学学习自我效能感,分别从学生在问题解决过程中体验到的成就感,学生的习惯性归因方式,学生本身的个性和能力特征,教师对学生的评价方式,学生在解决问题中的情绪状态等方面作经验阐述.

作者郑彩华

机构地区江西省赣州市章贡区章贡中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第7期4-4,共1页

关键词问题解决教学自我效能感个性特征评价方式

参考文献2

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试题与研究（教学论坛）

2014年第7期

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