期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
水能载舟,亦能覆舟——浅谈科学课堂多媒体的使用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着多媒体辅助教学(CAI)技术的兴起,传统的“黑板+粉笔”已经失去了它原有的魅力.多媒体教学具有多方面的优越特点,但是它仅仅是教学方式、教学手段,它只是为我们建构新的教学模式提供一个有力的工具.我们追求的既不是多媒体也不是黑板和粉笔,我们的最终目的是为了更好地调动学生学习的积极性,提高学生的学习效率和效果.
作者
章华绒
机构地区
浙江省慈溪市沧田初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第7期23-23,共1页
关键词
多媒体
优点
多媒体结合黑板
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
胨学生.诊断多媒体课堂教学.
2
边宗英.多媒体教学利弊浅说.
3
余胜泉,张建伟.教育技术理论导读:信息时代的教学与实践.
1
陈烽.
水能载舟 亦能覆舟——也谈语文课堂中现代教学媒体的运用[J]
.中学文科(教研论坛),2005(8):91-91.
2
孙云军,吴瑞娟,薛晓光.
水能载舟 亦能覆舟——谈学校的干群关系[J]
.中小企业管理与科技,2009(16):107-108.
3
王仙.
水能载舟 亦能覆舟——从“变化率问题”的教学实践看课堂提问[J]
.中小学数学(高中版),2009(7):40-41.
4
李慧洁.
开启学生的创造性思维[J]
.武汉市教育科学研究院学报,2000(12):48-48.
5
解云静.
教师莫做覆舟之水[J]
.中小学心理健康教育,2009(12):22-23.
被引量:1
6
张海燕.
师生共同建设良好的班集体[J]
.西北职教,2007(4):20-20.
7
许为群.
浅谈语文主题式课堂教学模式[J]
.教育艺术,2012(2):22-22.
8
肖宁.
水能载舟,亦能覆舟——浅谈多媒体辅助教学在高中美术课上的合理运用[J]
.现代企业教育,2014,0(24):347-347.
9
丁正新.
新课程需要教师成为怎样的人?[J]
.新课程(综合版),2009(8):62-63.
10
钱南阳.
做个如水的校长[J]
.山东教育(小学刊),2011(11):64-64.
试题与研究(教学论坛)
2014年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部