分组合作学习在数学中的应用

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摘要传统教法的机械呆板整齐划一压制着学生的个性发展;又忽视了人际互动,丧生了教学的集体性.不利于培养学生的兴趣和学生的个性,没有发挥出师生之间、学生之间的交往以及增进学生的认知、情感、态度和价值观等方面的功能,缺乏对学生“如何学”的关注,学生成了装知识的“容器”,老师成了一个辛苦工作的“搬运工”.为了适应新课标的要求和学生的发展,我在教学过程中特别提倡“分组学习”,以此来弥补课堂教学中的不足.

作者王小莉

机构地区江西省鄱阳二中

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第8期44-44,共1页

关键词分组合作学习应用数学个性发展教学过程传统教法人际互动分组学习

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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试题与研究（教学论坛）

2014年第8期

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