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以前概念为视域的初中科学错题纠正策略研究

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摘要错题对初中科学教学产生很大的干扰与负迁移效应,研究错题可以大大促进初中科学的日常课堂教学,增强初中学生对科学学习掌握的效果.本文以前概念为视度研究初中科学错题产生的根源,分析学生科学学习中前概念诱错产生根源及主要特征、错题前概念的纠错对策以及相关教学方法的创新.

作者李海燕

机构地区浙江省杭州市景成实验学校

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第8期57-59,共3页

关键词前概念初中科学错题纠正

分类号 G510 [文化科学—教育技术学]

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试题与研究（教学论坛）

2014年第8期

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