数学教学中对学生学习兴趣的培养之我见

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摘要著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂的状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”.课堂教学是师生的双边活动,数学教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程.课堂教学中可以从以下几方面发掘情感的积极因素,促使学生对数学知识和数学活动本身的追求.

作者门春香

机构地区江苏省新沂市马陵山中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第8期82-82,共1页

关键词数学教学过程学习兴趣学生师生情感交流培养苏霍姆林斯基传授知识课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2014年第8期

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