浅谈初中数学教学中的体验教学

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摘要好的数学教学方式应从学生生活经验和知识出发,使数学教学贴近学生生活,变得有趣、生动,容易感受.学生坐在教室里听老师讲要尊重残疾人,这是间接学习,而让学生坐在轮椅上像残疾人那样驱车爬坡,便是体验学习.两种学习的效果一比,后者肯定优于前者.因为后者是学生亲身经历,能感受残疾人的艰辛,从而增进对他们的理解和同情.这种学习是知情合一的学习,在初中数学教学中我们应提倡这种学习.

作者王春

机构地区贵州省毕节市七星关区何关屯中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2014年第9期71-71,共1页

关键词初中数学教学体验教学学生生活间接学习残疾人生活经验教学方式体验学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2014年第9期

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