对语文学科课堂研讨问题设计的几点思考

我们常说教学是一门艺术,而艺术的根基在于科学。课堂教学只有具备了科学性,才有可能折射出艺术的光辉。作为教师,我们都渴望把课上得波澜起伏、魅力无限,那么,怎样才能使课堂教学趋于科学化,进而不断雕琢,成为一件艺术品？这是一个值得深思的问题。教师的专业素质表现在很多方面,但是,能否科学设计课堂教学应该是衡量一个教师专业素质高低的重要因素。