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让学生乐于习作
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摘要
习作教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的难点。为了优化习作教学,教师应营造和谐的课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣,在课堂上读写结合,积极评价、激励促进,让学生乐于作文,达到提高学生写作水平的目的。
作者
黄伟松
机构地区
平和县崎岭中心小学
出处
《福建教育研究(综合版)(B)》
2014年第1期87-88,共2页
关键词
激发兴趣
乐于习作
积极评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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福建教育研究(综合版)(B)
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