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浅谈如何培养低年级学生自主识字的能力
被引量:
1
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摘要
在山区,由于受方言的影响,很多学生存在发音不准的现象。为了更好地帮助学生识字,要注重语言环境中的识字教学,和从音、形、义三方面人手,激发学生的识字兴趣,选择多样的识字方法,让学生能够轻松识字,然后引导学生在语文实践中识字,让识字与读写结合。同时还应恰当使用多媒体,培养学生良好的学习习惯,增加识字量,为读写打下坚实的基础。
作者
颜慧莲
机构地区
德化县实验小学
出处
《福建教育研究(综合版)(B)》
2014年第2期63-64,共2页
关键词
语言环境
音形义
兴趣
习惯
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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福建教育研究(综合版)(B)
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