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层层巧演绎曲曲皆有韵

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摘要《语文课程标准》指出：阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本文以人教版四年级下册《乡下人家》一课为例，阐述了阅读教学的“五步曲”技巧。

作者池雪清

机构地区闽清县实验小学

出处《福建教育研究（综合版）（B）》 2014年第2期85-86,共2页

关键词语文阅读教学情景

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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福建教育研究（综合版）（B）

2014年第2期

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