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在“版本”比较中品味文意的丰饶

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摘要《念奴娇·赤壁怀古》是经典名篇，相关的教学设计有很多，在此基础上，要写出既有新意又符合中学生认知特征，且和原词内涵深沉、气魄雄大的豪放派风格相一致的教学设计，有一定难度。

作者张广录

机构地区上海市浦东教育发展研究院

出处《中学语文教学》北大核心 2014年第6期72-72,共1页 Language Teaching in Middle school

关键词文意品味版本教学设计经典名篇认知特征中学生豪放派

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学

2014年第6期

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