学龄前儿童牙科诊疗行为特点及治疗方法探讨

目的：探讨学龄前儿童牙科诊疗行为特点以及针对其治疗方法研究。方法：对2010年3月至2013年3月,我院口腔科接收诊疗的2-6岁患儿688例进行回顾性分析,对不同年龄层次的患儿的临床诊疗行为和治疗方法进行分类比较分析。结果：≤3岁的患儿,其诊疗行为以不合作为主,对其有效的治疗方法主要以强迫法和威吓法为主,年龄在5-6岁的患儿,其诊疗行为以合作为主,治疗方法主要采取常规法和行为诱导法。年龄较大的患儿其诊疗行为中合作者显著多于年龄小的患儿（P〈0.05）,其治疗方式中采取常规法和行为诱导法的患儿显著高于年龄较小的患儿（P〈0.05）。结论：学龄前儿科患儿诊疗行为与年龄息息相关,临床上要根据患儿不同的年龄和诊疗行为,采取相对应的治疗方法,才能取得事半功倍的效果。