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小学低年级语文课堂教学游戏运用的策略研究
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摘要
把游戏融入小学低年级语文课堂教学,能调动学生的学习积极性,提高学习效率。文章阐述了游戏教学四个方面的策略:采用游戏的方式组织课堂教学;找准教学内容,丰富游戏形式,巩固拼音、识字;把游戏融入课堂,需要教师具有"游戏精神";重视实施细节,发挥游戏效益的最大化。
作者
曹敏仪
机构地区
广州市三元里小学
出处
《教育导刊(上半月)》
2014年第6期79-81,共3页
Journal of Educational Development
关键词
低年级语文
课堂教学
游戏
策略
识字
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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